党的二十大强调“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”,把教育、科技、人才的重要性摆在了突出位置。在教育部的领导下,由我中心建设运维的国家中小学智慧教育平台正式上线。从3月1日至10月底,平台注册用户已超过4788万人,资源总量达到4万条,累计浏览量达125亿次,日均达到5230万次。平台用户覆盖全国所有省(区、市)及全球180多个国家和地区,在拓展优质教育资源供给渠道、创新资源共享模式、服务“双减”落地、应对疫情防控等方面发挥了不可替代的作用。通过学习党的二十大精神,我们对教育数字化战略行动的重大意义有了更深刻的认识,对今后教育数字化战略行动的努力方向有了更清晰的思路。
党的二十大首次将“推进教育数字化”写进了党代会报告,强调建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。人才培养模式以及需求的变化,使推动教育实现数字化转型成为当前教育改革发展的首要任务。党的十八大以来,随着教育信息化各项核心任务和标志性工程的推进完成,学校网络接入率、多媒体教学设备配置、师生网络学习空间开通等条件日趋完备,为实现“利用信息技术扩大优质教育覆盖面,缩小城乡、区域和校际的教育差距”打好了坚实基础。信息技术的飞速发展、人工智能与教育的深度融合、新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的实施,为我们提供了大量基于实践的探索教育数字化转型的经验。对于中国这样的人口大国,只有充分利用大数据、人工智能等技术,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,才能实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。因此,加快推进教育数字化转型,是我国教育实现从基本均衡到优质均衡、从教育大国到教育强国的必然选择。
党的二十大再次提出“要坚持教育优先发展”的理念,这与上个世纪我国首次提出“必须把教育事业放在优先发展的战略位置”相比,无论是内涵还是外延,都已经有了质的变化。经过数十年的改革发展,我国教育事业已经进入了一个全新的阶段:一是教育面临的主要矛盾已经从满足人民群众“有学上”转向“上好学”;二是教育的发展已经从扩大规模转为提高质量为主的内涵发展;三是经济社会转型发展对人才培养的要求已经从一般的掌握知识技能转向更加注重创造性;四是信息科技的迅猛发展提供了颠覆传统方式的多种可能性,教育实现全面数字化转型已成为必然趋势。因此,以人民为中心发展教育,办好人民满意的教育,就必须要深化教育改革,让信息技术与教育的深度融合成为教育改革的重要内容。国家中小学智慧教育平台的成功上线运行是全力推进教育数字化战略行动的重要成果之一,也是通过数字化转型推动教育改革的重要实践。下一步,我们将在提升平台建设运维水平、扩大优质资源汇聚共享、创新举办信息化交流活动、研制国家教育信息化标准等方面持续发力,助力精准教与学、助力教育科研创新、助力教育治理能力现代化,促进教育提质增效、均衡公平发展。
来源 | 《中国教育报》